石坂 和夫 | 国立教育研究所・教育課程教育室

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概要

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• 石坂 和夫

  国立教育研究所・教育課程教育室

• 石坂 和夫

  国立教育研究所教育課程研究会 東京都

• 久保田 滋

  国立教育研究所教育課程研究会 東京都

• 岡部 進

  国立教育研究所教育課程研究会 東京都

• 小栗 洋

  国立教育研究所教育課程研究会 東京都

• 山崎 宏

  国立教育研究所教育課程研究会 東京都

• 久保田 滋

  目黒区教育研究所

• 奥山 修

  国立教育研究所教育課程研究会 東京都

• 山崎 宏

  国立教育研究所教育課程研究会 東京都育課程研究会 東京都幼稚園・小学校部会

• 岡部 進

  神奈川県立川和高

• 岡部 進

  神奈川県立藤沢高等学校:神奈川県立横浜緑ヶ丘高等学校

• 久保田 滋

  研究部中学校部会

• 久保田 滋

  東京都目黒区立第十中学校

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著作論文

• 1-3 日本の高等学校数学到達度教育課程構造の分析
• 小・中・高一貫の観点から見た1万人の誤答分析 : 高校生の誤答傾向と小・中学生との関係
• 1-5 日本の中学校数学到達度教育課程構造の分析
• 1-3 日本の小学校算数到達度教育課程構造の分析
• 1-6 到達度教育課程の構造に応じた個別化教材の開発手法の研究
• 3-4 図形領域と他領域の学習到達度の相互関係に関する研究
• 6-1 一斉指導方式と個別学習方式における学習効果の検討
• PS-5 学習到達度の男女差:小⤃中⤃高
• PS-4 学級規模と数学の学力及び創造性との関係
• PS-4 学級規模と算数の学習到達度との関係
• 1-12 合衆国の小学校教育課程の編成実施状況調査
• 小・中・高一貫の観点から見た1万人の誤答分析 : 小学生の誤答傾向と中・高校生との関係
• 1-6 創造性と数学学習到達度の相関
• TT加配教師による到達度教育課程 : 加配校対普通校の比較

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