栗田 克弘 | 東京学芸大学附属小金井中学校研究部長
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概要
関連著者
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栗田 克弘
東京学芸大学附属小金井中学校
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栗田 克弘
東京学芸大学附属小金井中学校研究部長
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村上 潤
東京学芸大学附属小金井中学校理科
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栗田 克弘
東京学芸大学教育学部附属小金井中学校
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村上 潤
東京学芸大学附属小金井中学校
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村上 潤
東京学芸大学教育学部附属小金井中学校
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高橋 修
東京学芸大学宇宙地球科学分野
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湯浅 智子
東京学芸大学宇宙地球科学分野
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傳幸 朝香
東京学芸大学附属小金井小学校
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下条 知淑
東京学芸大学附属小金井小学校
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三井 寿哉
東京学芸大学附属小金井小学校
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高橋 修
東京学芸大
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傅幸 朝香
東京学芸大学附属小金井小学校
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高橋 修
東京学芸大学教育学部宇宙地球科学科
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平澤 傑
東京学芸大学大学院教育学研究科教育実践創造専攻
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金子 真也
東京学芸大学附属小金井中学校理科
著作論文
- ピストンコアサンプルを用いた大洋底堆積物の授業実践 : 海辺と大洋底の堆積物の比較
- 1I-09 児童・生徒の興味・関心と思考面での意識調査 : アンケートで見えてきたこと(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
- 自然科学を正しく認識するためのよりよい学び方と評価 : 理科(「よりよい学び方を育てるカリキュラム編成と評価」(第1年次)研究成果報告 : 各教科の研究成果報告)
- 「課題意識を高め、自らの問いを深める教育課程」 : 学び合いを通して見つける価値ある学びとは (主題研究 : 研究部)
- 概念形成から育成する科学的思考力についての研究 : 中学校理科の授業における科学的思考力の評価 (個人研究)
- ミクロな視点を持ち、自らの問いを深める理科授業 (主題研究 : 理科)
- 自己学習力を育てる理科の評価 (「よりよい学び方を育てる評価とカリキュラム編成」 : 発展的な学習をどうするか : 第3年次 研究成果報告)
- 自己学習力を育てるための基礎・基本と学習意欲
- 一人ひとりが学ぶ意欲を高める場の設定 : 観察・実験を重視した必修理科・選択理科の指導 (理科) (II.平成5年度教育研究協議会まとめ)
- 教材観を意識し自然現象の理解を深める理科教育実地研究生指導の実際と評価(理科)
- 新しい教育課程へ向けての附属小金井中学校の取り組み(主題研究)