長谷川 雅康 | 鹿児島大学教育学部
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概要
関連著者
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長谷川 雅康
鹿児島大学教育学部
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長谷川 雅康
東京工業大学工学部附属工業高等学校
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長谷川 雅康
鹿児島大学:薩摩のものづくり研究会
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長谷川 雅康
鹿児島大学
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佐藤 史人
和歌山大学教育学部
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佐藤 史人
和歌山大学
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三田 純義
群馬大
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田辺 秀明
群馬大学教育学部
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田辺 秀明
群馬大学
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三田 純義
群馬大学 教育学部
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三田 純義
小山工業高等専門学校・機械工学科
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佐藤 史人
教育学部技術教室
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豊留 由美
鹿児島大学大学院医歯学総合研究科
著作論文
- 薩摩のものづくり研究--薩摩藩集成館事業における諸技術の解明
- 実践報告 ものづくりをふまえた「総合演習」の実践[含 コメント 輝きを放った「ものづくりをふまえた『総合演習』の実践」]
- 工業高校(電気・電子・情報に関する学科)における実験・実習の変遷
- 技術・職業教育の動向 ロシアにおける普通教育としての技術教育の動向
- 親子で作って遊ぼう!!(23)紙すき道具セットをつくり、オリジナル紙をつくろう!!
- 子どもの手の働きと意欲に関する調査--鹿児島の小学生の事例
- 工業高校機械科の教育課程の変遷--高等学校学習指導要領1978年改訂の影響
- 高校工業教育に対する工業に従事している卒業者による評価 : 大阪市立都島工業高等学校の事例
- 高校工業教育に対する工業に従事している卒業者による評価 : 大阪府立今宮工業高等学校の事例
- 工業高校機械科の実習内容の変遷と課題
- 子どもの遊びの変化とその意欲への影響に関する研究
- 屋台8 : 小学校におけるものづくり教育への教員養成の取り組み
- 高等学校工業科の実験・実習内容の変遷に関する一考察 : 機械科・電気科の事例
- 教育実践報告 小学校教員養成における生活科関連科目の実践--体験的ものづくりを中心とした「くらしと技術」の授業
- 諸外国の技術・職業教育 ロシアにおける普通教育としての技術教育の現状と課題(2)
- 高校工業教育の教育内容の変遷(1)工業共通基礎科目を中心に
- 教養科目「技術と文化」の開放科目としての実践と課題
- 教育情報 技術で生きる工業高校卒業者は工業教育を積極的に評価!!
- 12. 高校工業教育に対する工業に従事している卒業者の評価 : 鹿児島県立鹿児島工業高等学校の事例(第2分科会(B会場)第1セッション,III.自由研究発表,日本産業教育学会第43回大会報告)
- 鹿児島における近代化産業遺産の解明とその成果の普及(地域の価値をいかに見出し、活かすか-教材としての産業遺産-,シンポジウム,日本産業教育学会第49回大会報告)
- 「高校職業教育の将来展望について-総合学科制をめぐって-」に参加して(高校職業教育の将来展望について-総合学科制をめぐって-,I.シンポジウム,日本産業教育学会第36回大会報告)
- 工業高校卒業者の証言にみる工業教育の効果 : 機械科卒業者の事例(B会場午前,II.自由研究,日本産業教育学会第48回大会報告)