野山 広 | 国立国語研究所日本語教育部門第二領域
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概要
関連著者
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野山 広
国立国語研究所日本語教育部門第二領域
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野山 広
モナシュ大学大学院日本研究科
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野山 広
国立国語研究所
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田中 牧郎
国立国語研究所
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本多 正人
国立教育政策研究所
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嶋津 拓
長崎大学留学生センター
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越智 康詞
信州大学
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河原 俊昭
京都光華女子大学
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古川 嘉子
国際交流基金日本語国際センター
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結城 恵
群馬大学
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中村 高康
大阪大学
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中村 高康
群馬大学
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八田 直美
国際交流基金日本語国際センター
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関戸 明子
群馬大学
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野山 広
文化庁国語課
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福田 亘孝
国立社会保障・人口問題研究所
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西原 鈴子
国立国語研究所
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木村 護郎クリストフ
上智大
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古川 嘉子
独立行政法人国際交流基金日本語国際センター
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木村 護郎
上智大学
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文野 峯子
国際交流基金日本語国際センター
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文野 峯子
岡崎学園国際短期大学人間環境学研究所
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野山 広
国際交流基金日本語国際センター
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木村 護郎クリストフ
上智大学外国語学部
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福田 亘孝
青山学院大学
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福田 亘孝
東京大学大学院
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西原 鈴子
国立国語研究所日本語教育センター
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小澤 伊久美
国際基督教大学
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田中 牧郎
国立国語研究所時空間変異研究系
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嶋津 拓
長崎大学
著作論文
- 大泉町・太田市における在日ブラジル人の教育選択(在日外国人の教育(2))
- 多言語教育時代--国内外の現状と制度化へ向けての動向 (特集 バイリンガル教育)
- 感謝の挨拶に関する民族誌学的一考察--披露宴のスピ-チアクドを事例として
- 非母語話者教師研修における「聴解・口答表現」授業の試み-ディベート活動を通して-
- シンポジウム「日本語教師が直面する多様な『溝』を乗り越える」 (第13回小出記念日本語教育研究会より)
- 座談会「国語教育と日本語教育の連携は可能か?」 (国語教育×日本語教育)
- 日本語教育政策と多文化主義 : 外国人児童・生徒への第二言語としての日本語教育の確立を目指して
- 日本語教育の現状と今後の展望 : 多文化共生社会の構築に向けて
- 在日ブラジル人児童・生徒の言語生活に関する一考察
- 書評 佐藤郡衛著『異文化間教育--文化間移動と子どもの教育』
- 異領域との対話 JSLの子どもたちとともに(第11回)年少者日本語教育を学問として制度化するに当たって
- 異領域との対話 JSLの子どもたちとともに(第10回)JSL児童生徒の受け入れ・学習支援における制度面での展開
- 群馬県太田市・大泉町の場合 日系ブラジル人就労者の言語生活と日本語教育 (特集 多言語社会・ニッポン) -- (定住外国人との共生)
- 私のフィールドノートから(5)集住地域の言語生活調査
- ニューカマーの人びとへの日本語教育 (「国連識字の10年」と識字運動) -- (「国連識字の10年」と識字運動)
- 特定課題研究 連携におけるコーディネーターの役割と課題--地域における研修やワークショップを事例として (特集=地域におけるニューカマー支援と連携--異文化間教育学の視座から)
- 地域ネットワーキングと異文化間教育--日本語支援活動に焦点を当てながら (特集 地域ネットワーキングと異文化間教育)
- 地域社会におけるさまざまな日本語支援活動の展開--日本語習得支援だけでなく共に育む場の創造を目指して (特集 日本語習得を支援する)
- 多文化共生と地域日本語教育支援--持続可能な協働実践の展開を目指して (特集 「多文化共生社会と日本語教育」について)
- 寸言 多文化共生社会に対応した日本語学習支援活動の充実に向けて--夢を語り合うことの重要性
- 座談会 多文化共生クラスター計画推進委員会 (特集 多文化共生 最新ケースブック)
- 特別鼎談 言語政策と日本語教師
- 隣の町のブラジル人--地域における日本語習得支援活動に焦点を当てながら (特集 隣のことば--言語意識のもう一つの捉え方)
- 多文化主義の時代に不可欠なコーディネータの存在--日本語支援活動の展開に焦点を当てながら (マルチカルチュラリズム--日本語支援コーディネータの展開) -- (展開編)
- 地域における日本語支援活動の展開からみえてくる「溝」の意味--文化庁の事業を事例として (第13回小出記念日本語教育研究会より) -- (シンポジウム「日本語教師が直面する多様な『溝』を乗り越える」)
- 書評 細川英雄著『日本語教育は何をめざすか--言語文化活動の理論と実践』
- 日本語の国際化と日本語教育 (特集 国際社会に対応する日本語の在り方)
- 第22回研究大会ワークショップ : 多言語・多文化社会の言語政策について考える -Linguistics as a social welfareの観点から-