今井 和子 | 東京成徳短期大学:子どもの笑い共同研究グループ
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概要
関連著者
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今井 和子
東京成徳短期大学:子どもの笑い共同研究グループ
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村田 道子
幼児教室 すぎのこ会
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今井 和子
東京成徳短期大学
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今井 和子
川崎市立宮崎保育園
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今井 和子
東京聖徳大学
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村田 道子
幼児教室すぎの子会
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村田 道子
横浜すぎのこ幼児教室
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森下 久美子
子どもの笑い共同研究グループ
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今井 和子
十文字学園女子短大
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今井 和子
子どもの文化研究所
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今井 和子
川崎市立三田保育園
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浅野 弘嗣
鳴門教育大学学校教育学部
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岡田 正章
明星大学
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山内 昭道
東京家政大学児童学科保育内容研究室
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下山田 裕彦
静岡大学
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平井 信義
思いやり研究会
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堀 智晴
大阪市立大学
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岡田 正章
明星大学名誉教授
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平井 信義
大妻女子大学
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河野 重男
お茶の水女子大学
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南舘 忠智
上越教育大学
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阿部 富士男
阿部幼稚園
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今井 和子
宮崎保育園
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東 喜代雄
狭山ひかり幼稚園
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山内 昭道
東京家政大学児童学科・保育科
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浅野 弘嗣
鳴門教育大学
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村田 道子
横浜 幼児教室 すぎのこ会
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今井 和子
横浜 幼児教室 すぎのこ会
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村田 道子
すぎのこ幼児教室
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山内 昭道
東京家政大学
著作論文
- 保育の革新を求めて
- 保育の実践と研究において、数量化は果して有効か
- 186 子どもの笑いと自我の育ち II
- 185 子どもの笑いと自我の育ち I
- 121 子どもが問いかけることの意味
- 120 子どもが問いかけることの意味
- 感情とことば その2 「いやっ」
- 感情とことば その1 「いやっ」
- 011 目に見えない世界を子どもはどうとらえていくか(その4) : 幼児の不安や恐怖心について-(2)
- 010 目に見えない世界のものを子どもはどうとらえていくか (その4) : 幼児の不安や恐怖心について-(1)
- 034 目に見えない世界のものを子どもはどうとらえていくか : (その2)幼児の嘘, その意義と対応について
- 033 目に見えない世界のものを子どもはどうとらえていくか : (その2) 幼児の嘘, その意義と対応について
- 266 目に見えない世界のものを子どもはどうとらえているか : 子どものことばから時間概念の形成をみる
- 265 目に見えない世界のものを子どもはどうとらえていくか : その1 子どものことばから時間概念の形成をみる
- 031 1・2歳児の探索活動について(その6) : 探索活動にみられるイマジネーションの育ち
- 210 1. 2歳児の探索活動 (その5) : 探索をしない子どもと活発にした子どもの分析
- 114 1,2歳児の探索活動(その4) : 保育所と家庭における「いたずら」について
- 093 3歳未満児の探索活動における一考察 : 穴への関心-その2-
- 048 3歳未満児の探索活動における一考察 : 穴への関心 その1