小林 敬一 | 学校教育講座
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概要
関連著者
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小林 敬一
静岡大学
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小林 敬一
学校教育講座
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小林 敬一
静岡大学教育学部
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小林 敬一
東北芸術工科大学
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小林 敬一
静岡大学教育学部学校教育講座
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小澤 敬
静岡市立江尻小学校
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佐藤 滋
早稲田大学
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三橋 博巳
日本大学
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仙田 満
環境デザイン研究所
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山中 知彦
(株)都市建築研究所
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山中 知彦
都市建築研究所
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南 一誠
芝浦工業大学
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陣内 秀信
法政大学
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稲垣 道子
フェリックス
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神谷 博
設計計画水系デザイン研究室
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饗庭 伸
東京都立大学工学研究科建築学専攻
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中村 慎
(株)竹中工務店
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中村 慎
(株)竹中工務店環境・エネルギー本部
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中村 慎
竹中工務店
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窪田 亜矢
工学院大学
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仙田 満
東京工業大学
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倉田 直道
工学院大学工学部建築都市デザイン学科
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早田 宰
早稲田大学
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野口 修
Dat/都市環境研究室
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風見 正三
大成建設
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稲垣 道子
(株)フェリックス
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重村 力
神戸大学
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青木 仁
東京電力
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田村 望
早稲田大学
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石川 幹子
慶應義塾大学
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宮城 俊作
奈良女子大学
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村瀬 一羊
静岡大学大学院教育学研究科
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小澤 敬
教育学研究科
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杉山 郁夫
日建設計シビル
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中村 慎
竹中工務店技術研究所
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牛尾 次郎
附属島田中学校
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北山 敦康
音楽教育講座
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仙田 満
愛知産大 大学院
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温井 亨
東北芸術工科大学
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星 卓志
札幌市市民まちづくり局都心まちづくり推進室事業調整課
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小澤 敬
静岡大学教育学研究科
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難波 匡甫
場所と空間の研究所
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真野 洋介
東京工業大学
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瀬戸 口剛
北海道大学
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倉田 直道
工学院大学
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饗庭 伸
東京都立大学大学院 工学研究科
著作論文
- サービス体験を通して心理学を学ぶ : 大学の心理学教育におけるサービス・ラーニング(教育心理学と実践活動)
- 歴史的環境のマネジメントにむけて : 歴史的環境の普遍性と保存という方法の特殊性から
- 大学生の実験レポートに見る引用の技術
- PF2-29 複数テキストに基づく論拠の評価(教授・学習)
- 論争的な複数テキストの理解(2) : 誤りの分析
- PF066 論争的な複数テキストの理解に及ぼす既有知識,外的方略利用,学年の影響
- 小学校の話し合い授業への参加に関わる自己効力感
- 掘り下げて、つなぐ : 授業の話し合いにおける教師のディスコース方略
- 否定的感情のコントロールを目的としたモノの方略的な利用(II) : エピソードに基づく分析
- PC052 批判的読解を目標としたメモ・下線引き(ポスター発表C,研究発表)
- 否定的感情のコントロールを目的としたモノの方略的な利用
- 大学生のノート見直しにおける授業固有性
- 「私」とモノ・他者の間にある記憶--拡張した記憶のしくみ (特集 記憶のしくみを探る)
- 相互指名を用いた対話型授業の参加構造 : 教師のステップ・インと指名主導権の関係
- 小学校の授業において話し合いを深めるための教師の役割
- 表現力を高める歌唱指導の試み : 「詠み」と「振り」を用いた実践
- 複数テキストの批判的統合
- 複数テキストの批判的統合に及ぼす議論評価促進の効果
- 大学生は複数テキスト間の潜在的論争をどう理解するか?
- 論争的な複数テキストの理解 : 発話思考法を用いた分析
- 複数テキスト読解方略 : 外的表象の分析による検討
- 否定的感情のコントロールを目的としたモノの方略的な利用
- 鈴木先生のこと(鈴木成文先生追悼)
- 初等・中等教育における複数テキストの利用 : 新学習指導要領(国語)とその解説の分析
- 山形市にみる近代都市計画史 : 『山形市都市開発基本計画』を中心に
- 都市建築の発展と制御に関する提言(I 都市建築の発展と制御に関する提言,都市建築の発展と制御)