中村 好則 | 宮城県特別支援教育センター
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概要
関連著者
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中村 好則
宮城県立ろう学校
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中村 好則
宮城県特別支援教育センター
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中村 好則
兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科
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黒木 伸明
上越教育大学
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黒木 伸明
上越教育大学自然系数学
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後藤 豊
筑波技術大学
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山本 奨
岩手大学
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山本 奬
埼玉県立総合教育センター:(現)埼玉県立滑川総合高等学校
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中村 好則
(現)岩手大学
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中村 好則
岩手大学教育学部
著作論文
- 聾学校算数教科書の特徴と聴覚障害教育における課題との関連性
- 携帯電話で学べる数学教材の試作と聴覚障害生徒を対象とした教材の評価
- 携帯電話で操作するロボット教材の聾学校における可能性
- 聾学校の数学指導におけるグラフ電卓活用による視覚的アプローチの効果
- 携帯電話で制御するロボット教材を用いた聾学校における指導実践とその評価(障害者教育/一般)
- 数学の有用性を感得する実験を取り入れた学習指導 : 「ペットボトルの流水実験」の教材化(実践研究)
- 数学指導における操作的活動の意義と効果 : 「星型図形の探究」の実践を通して
- 聾学校の算数・数学指導に関する質問紙調査とその分析
- 「折る活動」を取り入れた学習による数学指導の改善 : SPP講座「操作的活動で探究する数学の世界」の実践から
- 聾学校間のインターネットを活用した共同実験型学習の実践と評価
- 聾学校におけるメーリングリストとWebを活用した数学協同学習の有効性
- 聾学校の数学指導改善のための Web 教材の開発と実践
- 聾学校における Web 教材活用による数学指導の改善
- 教材研究 算数障害の児童への支援を配慮した教材開発の留意点
- 水ロケット教材の高校数学Iの課題学習での活用の可能性
- 算数障害の児童への支援を配慮した教材開発の留意点(教材研究)
- 1A3-C4 高校数学[課題学習]で活用するフィルムケースロケットの教材化(数学的モデリングの授業実践を通じて、どんな力をどのように育てるか(2),課題研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
- 教育学部におけるICT 教育環境の構築
- 数学科における中高接続を意識した教材の開発―「連続する自然数の和」の問題の発展的扱いを通して―
- 聴覚障害児童生徒の数学的な見方・考え方・態度に関する調査研究
- 円分割問題の高校数学科における課題学習での活用の可能性