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関東甲信越英語教育学会 | 論文
- 指導言語と学習者の英語能力との関係について : 量的・質的研究
- The Role of Information-Maintenance Efficiency in Advanced ESL Reading Comprehension
- 中学校における生徒の認識を活かした英語授業の実践 : 教師の発問と意識の変容過程の検討
- 正規授業科目としての「英語CAI」導入の実践的研究
- 「茨城県高等学校英語学カテスト」項目分析 : 1995年度〜2002年度
- Silent Discussionを用いたポスト・リーディング活動
- 公立小学校児童の英語の文字や単語に関する受容的知識
- メタ言語認識と言語運用
- イディオム検索に見る辞書引きストラテジーの認知構造
- 語彙指導に関する一実験的考察 : Direct and Indirect Vocabulary Learningについて
- 英語教師の指導方法の信念に関する基礎的研究 : 英語の得意、不得意な生徒に対する指導方法観の違いについて
- 英語音読評価に関して
- 音読活動と生徒の英文構造の把握の関連 : 生徒の主語把握と音読の際の区切りに関して
- 学習結果が定着する語彙指導システムの開発
- L2の読解におけるLanguage Threshold Hypothesisの考察 : 背景知識の活性化と修辞構造の違いを要因に据えて
- Exploring Developmental Indices in a Spoken Learner Corpus : Focusing on Verb Functions and Semantic Domains
- Task Variation and Accuracy Predictor in Interlanguage Phonology Production
- 英作文指導におけるトランジション・ワーズの効用
- パーペーテストの発音問題 : その妥当性
- 誤りの重要度評価の相違