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日本家庭科教育学会 | 論文
- 調理実習における生徒の活動と学習の成立(第1報) : 行動カテゴリーの設定と抽出グループの活動の分析
- 調理実習における生徒の活動と学習の成立(第2報) : 行動カテゴリーによる活動の分析と学習効果
- 調理学習における児童の活動 : 都市部とへき地の児童の調理行動の分析と比較(昭和63年度修士論文要旨(家庭科教育関係))
- 児童の調理実習中の活動の実態(第1報) : 調理実習中の学習経験と情報収集の仕方
- 児童の調理実習中の活動の実態(第2報) : 調理実習中の児童の動きと時間の推移による調理作業の内容
- 福島県の実態からみた小規模小学校における家庭科学習状況(1)
- 家庭科教師に関するイメージ尺度の作製(第1報)
- 家庭科教師に関するイメージ尺度の作製(第2報)
- 家庭科における献立学習の在り方に関する検討 : 実態からみる問題と課題
- 1. 生活技術とは何か(家庭科教育における生活技術の意義を考える)
- 小学校家庭科の担当方法(第1報) : 愛知県の実態
- 小学校家庭科の担当方法(第2報) : 家庭科担当教員の実態と意識
- 家庭科における技術習得過程についての一考案
- 創立のころ(20周年記念)
- 1990年代におけるの一考察 : 家庭科を学ぶ・教える男性に着目して(平成15年度修士論文要旨(家庭科教育関係))
- 幼児の会話教材を用いた授業の言語活動における教師の方略--授業ディスコースを中心に
- 4. 食生活領域(共同研究「児童生徒の発達と家庭科教育」-家庭生活に関する技術-予備調査報告)
- 学会, 学会誌の将来について(20周年)
- 『食育の力-食育・農育・教育』, 朝岡幸彦・野村卓編著, 光生館, 2010年4月, 定価1,800円+税
- 7. シンポジウム (第10回アジア地区家政学国際会議(ARAHE)記録)