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日本学校教育学会 | 論文
- 学力形成と教師の指導力への期待(3. シンポジウム 「学力低下」問題を問う,第4部 第15回研究大会の概要)
- 学習指導を活性化する方途の探究(研究余滴)
- 現場での学校改善への努力 : 校長の「リーダーシップ」に関する一つの報告(第1部 「魅力ある学校」の創造)
- 学校観転換の方向(第1部 変わりゆく学校観と教育実践)
- 創設関係者の立場から(2. シンポジウム 大学院連合学校教育学研究科(博士課程)の創設と将来,第4部 第11回研究大会の概要)
- 「魅力ある学校」創造の最重要課題 : 受験競争過熱緩和の視角から(第1部 「魅力ある学校」の創造)
- 角替弘志著, 『生涯学習研究序説』, 東京書籍, A5判, 335頁, 3,800円(本体)
- 学校がわかるとは?(研究余滴)
- 授業実践力向上の観点から(2.シンポジウム 教員研修における大学の役割,第4部 第22回研究大会の概要)
- 「知識基盤社会」における教科指導の課題(第1部 「知識基盤社会」における教科指導を問う)
- 作文による生活力の育成(第1部 「人間力」と学力の関係を問う)
- ことわざの意味解釈における子どもの発見的認識 : 「わざ」習得過程の記号論的アプローチ(第2部 自由研究論文)
- 教育方法学の見地からみた「学校知」の現状と改革方向(1. 研究課題 「学校知」を問い直す,第4部 第11回研究大会の概要)
- 共同制作としての教育実践 : 「学びの共同体」の創造に向けて(第2部 自由研究論文)
- 人間形成からみた授業型コミュニケーションの機能と価値 : 「第三者の審級」の承認と形成(第2部 自由研究論文)
- 子どもの学びのストーリー化による評価(assessment)の効用に関する事例研究 : 小学校第2学年生活科の実践事例を中心に(第2部 自由研究論文)
- 中学校における「子ども理解」と「指導」の実態 : 公立A中学校第3学年に関わる教師集団の事例から(第2部 自由研究論文)
- 教員の満足感・一人前感の形成要因(第2部 自由研究論文)
- 「身体知」形成を基軸とした授業改善の視座(第2部 自由研究論文)
- 「授業研究」自分史から(研究余滴)
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