技術者倫理--技術者に求められる専門職業倫理 (特集 企業倫理)

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概要

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著者

• 札野 順

  金沢工業大学科学技術応用倫理研究所

• 札野 順

  金工大・工

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• 2-210 技術倫理教育と価値共有プログラム(第七報) : 学習・教育目標に応じた教育用事例のタキソノミー(オーガナイズドセツション「技術者倫理・企業倫理」)
• 2-209 技術倫理教育と価値共有プログラム(第六報) : ケースメソッド型教育用事例の設計・開発・評価(オーガナイズドセツション「技術者倫理・企業倫理」)
• 22・3 技術者倫理の動向(22.技術と社会,機械工学年鑑)
• 技術者倫理教育の国際的動向と我が国の現状
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• (178)技術倫理教育と価値共有プログラム(第五報) : 倫理的価値判断能力の測定方法(セッション51 技術者倫理・産業倫理V)
• (177)技術倫理教育と価値共有プログラム(第四報) : ケースを使った教育手法とその役割(セッション51 技術者倫理・産業倫理V)
• 土木倫理教育をどう進めるか
• 6-220 大学プログラムによる交換留学の経験とそれによるコミュニケーション力向上(オーガナイズドセッション「学生の学習活動」-II,口頭発表論文)
• 4-221 金沢工業大学における3年次必修科目「科学技術者倫理」の改善 : 新シラバスとその実践(オーガナイズドセッション「技術者倫理教育」,口頭発表論文)
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• 103 技術倫理教育と価値共有プログラム(第二報) : ケース・メソッドの有効性について(技術者教育認定関連I,第26セッション)
• 3421 技術者集団の行動規範と価値共有プログラムの可能性 : 原子力事業者の試みを中心に
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• 22.3.技術倫理の動向(22.技術と社会)(機械工学年鑑)
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• W26-(4) 科学技術倫理プログラムの構築に向けて(技術者の倫理を考える)(技術と社会部門企画)
• 22.5 技術倫理の動向(22.技術と社会)
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• 21世紀のエンジニアリング教育の財源 (〔第5回「新世紀の工学教育」〕国際シンポジウム報告)
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• 米国における工学倫理教育 (特集 企業のモラルと品質)
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• 技術者倫理と安全
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• 1-212 技術者倫理教育は何を目指すのか : 技術者倫理教育の学習・教育目標とその設定(オーガナイズドセッション:技術者倫理教育,口頭発表論文)
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