重度・重複障害教育の現状と課題 (特集 重度・重複障害教育のいま(義務制30年を経て))
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 特別支援教育における地域支援のあり方II : 地域支援の在り方と課題(自主シンポジウム19,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 特別支援教育におけるキャリア教育(1) : 特別支援学校及び特別支援学級における実践事例から改めてキャリア教育の意義を問う(自主シンポジウム49,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- PE092 特別支援学校における地域支援体制(2) : 特徴的な事例からの地域支援体制の検討
- PE091 特別支援学校における地域支援体制(1) : 地域支援の実際に関する調査結果から
- 第6回 日・韓特殊教育セミナー報告
- 「障害、困難、社会的不利のある生徒 : カリキュラムへの接近と機会均等の統計とその指標」第13回、第14回会議に参加して
- 「日本人学校における特別支援教育」に関する調査 : 2006年度の調査とその結果
- 授業の在り方を考える学校コンサルテーションの実際について : 子ども一人一人のニーズに応じた授業を展開するために
- キャリア教育の視点による個別の教育支援計画における「本人の願い」の把握及び支援の充実を図るためのツールの開発と試行
- 障害のある児童生徒の教科学習の授業づくりの在り方 : 自閉症及び肢体不自由の特性に配慮した授業形態と指導内容の工夫(自主シンポジウム22,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 教育相談におけるスヌーズレンの活用 : 重度・重複障害のある子どもの主体性を尊重した環境づくり
- 中国・広州日本人学校,香港・香港日本人学校小学部香港校,台湾・台北日本人学校における特別支援教育の実情と教育相談支援
- 中華人民共和国における特殊教育の発展について : インターネットから得た法律や制度、資料等の情報を中心に
- 第3回日韓特殊教育セミナー報告
- 社会4010 対人コミュニケーションにおけるメタ認知(I) : 対人コミュニケーションを妨げる要因についての認知
- 11 日本と中国における対人行動スタイルの比較研究 自己開示と個体的特性との関連の検討 (2)
- キャリア教育の視点による個別の教育支援計画における「本人の願い」の把握及び支援の充実を図るためのツールの開発と試行 (特集 知的障害教育におけるキャリア教育の在り方に関する研究)
- 重度・重複障害教育の現状と課題 (特集 重度・重複障害教育のいま(義務制30年を経て))
- 我が国の障害のある人の教育の歴史--知的障害教育を中心に (特集 教育と福祉の連携を考える)
- 特別支援教育と離島における訪問教育(自主シンポジウム41,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)