幼稚園における自然体験学習の現状と課題に関する研究--東京都と神奈川県の調査結果を踏まえて
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概要
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In order to prevent science phobia, or the fear of science among children, it is necessary to have children intentionally experience the pleasure of the natural sciences and the enjoyment of discovery, and receptivity to life from a stage of the infancy through observation and experiment with immediate natural phenomena. This article investigated 1the actual situation of the experience of nature provided in kindergarten education, 2the level of environmental awareness among teachers at this level, and 3the leadership claims in this area made by kindergarten childcare providers in Tokyo and Kanagawa. We also clarified problems relating to these points. Finally we proposed improvements for the future of kindergarten education and teachers in this field.
- 関東学院大学人間環境学部人間環境学会の論文
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