多面体としてのスポーツ (特集 スポーツの現在を検証する)

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概要

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著者

• 樋口 聡

  広島大学

関連論文

• 司会論文 主体と身体--何が変容、脱落、透明化したのか (フォーラム 近代日本における倫理的主体の形成と身体観の変容)
• 多面体としてのスポーツ (特集 スポーツの現在を検証する)
• 異文化理解と教育 : オーストラリアにおける事例観察と問題の展望
• 街との出会い、人との出会い--オーストリアのグラーツ
• 教育における身体と知 (小特集 身体と知の関係)
• 子どものための英語教育 : シュタイナー教育における実践からの示唆
• 大学論的観点から(スポーツにおける大学と地域の連携-その意味を問う-,シンポジウムB,体育哲学,専門分科会企画)
• 美学の変容の一断面 : W・ヴェルシュのスポーツの美学をめぐって
• 美学とスポーツ (特集 身体の美,スポーツの美)
• 学習論として見た「身体感性論」の意義と可能性 : R.Shustermanの所論をめぐって
• 感性教育論のためのエスキス
• スポーツの変化と身体の変貌 (特集論文 スポーツする身体)
• 美学の変容の一断面 : W. ヴェルシュのスポーツ美学をめぐって(第 51 回美学会全国大会発表要旨)
• 誤解について、あるいはテキストの隠れた次元
• 教育思想研究におけるミーメーシス概念の可能性 (コロキウム)
• 〈手〉の世界制作について
• 領域専門S1体育原理 身体の哲学とスポーツ科学の未来 : ドイツにおける現状から考えうること
• 美と生きる力--身体と教育を結ぶもの (特集 「生きる力」と体育)
• 身体論と教育--問題の枠組みとひとつのプロレゴメナー (フォーラム3 身体論と教育)
• 「体育」における美学的問題の意義
• 00哲-2P-K06 「身体知」研究のための問題の展望(00.体育哲学,一般研究発表抄録)
• 企画の趣旨(と身体文化 : ローカリティの哲学の試み,シンポジウムB,体育哲学,専門分科会企画,ひろしま発 ひとを育む体育・スポーツ)
• 授業研究の新しい方向性 : 反省的実践家によるアクション･リサーチと映像活用
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• スポ-ツのと美意識 (身体と運動の潜在的カリキュラム)
• 体育教師・スポーツ指導者養成論序説:(2) : 体育教師養成に寄与するビデオ共有システムの意義と方法
• 科学論から見たスポーツ科学のと
• コメント:問題とを問うことをめぐるいくつかの疑問 (フォ-ラム 1)
• 知の方法論と映像のちから (特集 スポ-ツ映像文化--みる・よむ・つくる)
• 組織委員会企画シンポジウム--スポ-ツを考える--スポ-ツから見た現代社会 (特集 21世紀の体育・スポ-ツを展望して--日本体育学会第47回大会報告号)
• 現代学習論における身体の地平:問題の素描
• 「スポーツを考える : スポーツから見た現代社会」 : シンポジウムの意図と構想
• 「遊戯する身体」の射程
• 今,自分がしたい-している-研究--遊戯論と身体論--美学を超えて
• 001A18 スポーツ理解のための遊戯論再検討序説 : シラーの「遊戯」概念をめぐって
• 教科「内容学」の図式的展望
• うごきの質・かたちの美--スポ-ツ美学からの断章 (すがた・かたちの科学)
• 健康への疑問--体育,スポ-ツ,健康の関係の考察
• 体育教師・スポーツ指導者養成論序説:(3) : 体育科における授業研究支援のための研究方法に関する研究
• 体育教師・スポーツ指導者養成論序説(3)体育科における授業研究支援のための研究方法に関する研究
• 新しい概念としての教育保障 : 問題提起と展望
• 00哲-26-口-06 の視点から見た中国の近代教育思想の枠組みについて(00.体育哲学,一般研究発表抄録)
• コメント論文 「美と教育」再論へのコメント : なぜ、あえてシュタイナーなのか (フォーラム あえてシュタイナーのシラー論を語ってみる : 「美と教育」再論への一つの試み)
• 体育教師・スポーツ指導者養成論序説(3)体育科における授業研究支援のための研究方法に関する研究
• 身体知研究と「体育」のゆくえ(身体知研究の現在-身体教育の可能性を探る-,体育哲学,シンポジウムB,専門領域企画)

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