知の方法論と映像のちから (特集 スポ-ツ映像文化--みる・よむ・つくる)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
-
司会論文 主体と身体--何が変容、脱落、透明化したのか (フォーラム 近代日本における倫理的主体の形成と身体観の変容)
-
多面体としてのスポーツ (特集 スポーツの現在を検証する)
-
異文化理解と教育 : オーストラリアにおける事例観察と問題の展望
-
街との出会い、人との出会い--オーストリアのグラーツ
-
教育における身体と知 (小特集 身体と知の関係)
-
子どものための英語教育 : シュタイナー教育における実践からの示唆
-
大学論的観点から(スポーツにおける大学と地域の連携-その意味を問う-,シンポジウムB,体育哲学,専門分科会企画)
-
美学の変容の一断面 : W・ヴェルシュのスポーツの美学をめぐって
-
美学とスポーツ (特集 身体の美,スポーツの美)
-
学習論として見た「身体感性論」の意義と可能性 : R.Shustermanの所論をめぐって
-
感性教育論のためのエスキス
-
スポーツの変化と身体の変貌 (特集論文 スポーツする身体)
-
美学の変容の一断面 : W. ヴェルシュのスポーツ美学をめぐって(第 51 回美学会全国大会発表要旨)
-
誤解について、あるいはテキストの隠れた次元
-
教育思想研究におけるミーメーシス概念の可能性 (コロキウム)
-
〈手〉の世界制作について
-
領域専門S1体育原理 身体の哲学とスポーツ科学の未来 : ドイツにおける現状から考えうること
-
美と生きる力--身体と教育を結ぶもの (特集 「生きる力」と体育)
-
身体論と教育--問題の枠組みとひとつのプロレゴメナー (フォーラム3 身体論と教育)
-
「体育」における美学的問題の意義
-
00哲-2P-K06 「身体知」研究のための問題の展望(00.体育哲学,一般研究発表抄録)
-
企画の趣旨(と身体文化 : ローカリティの哲学の試み,シンポジウムB,体育哲学,専門分科会企画,ひろしま発 ひとを育む体育・スポーツ)
-
授業研究の新しい方向性 : 反省的実践家によるアクション・リサーチと映像活用
-
体育教師・スポーツ指導者養成論序説 : (2) : 体育教師養成に寄与するビデオ共有システムの意義と方法
-
スポ-ツのと美意識 (身体と運動の潜在的カリキュラム)
-
体育教師・スポーツ指導者養成論序説:(2) : 体育教師養成に寄与するビデオ共有システムの意義と方法
-
科学論から見たスポーツ科学のと
-
コメント:問題とを問うことをめぐるいくつかの疑問 (フォ-ラム 1)
-
知の方法論と映像のちから (特集 スポ-ツ映像文化--みる・よむ・つくる)
-
組織委員会企画シンポジウム--スポ-ツを考える--スポ-ツから見た現代社会 (特集 21世紀の体育・スポ-ツを展望して--日本体育学会第47回大会報告号)
-
現代学習論における身体の地平:問題の素描
-
「スポーツを考える : スポーツから見た現代社会」 : シンポジウムの意図と構想
-
「遊戯する身体」の射程
-
今,自分がしたい-している-研究--遊戯論と身体論--美学を超えて
-
001A18 スポーツ理解のための遊戯論再検討序説 : シラーの「遊戯」概念をめぐって
-
教科「内容学」の図式的展望
-
うごきの質・かたちの美--スポ-ツ美学からの断章 (すがた・かたちの科学)
-
健康への疑問--体育,スポ-ツ,健康の関係の考察
-
体育教師・スポーツ指導者養成論序説:(3) : 体育科における授業研究支援のための研究方法に関する研究
-
体育教師・スポーツ指導者養成論序説(3)体育科における授業研究支援のための研究方法に関する研究
-
新しい概念としての教育保障 : 問題提起と展望
-
00哲-26-口-06 の視点から見た中国の近代教育思想の枠組みについて(00.体育哲学,一般研究発表抄録)
-
コメント論文 「美と教育」再論へのコメント : なぜ、あえてシュタイナーなのか (フォーラム あえてシュタイナーのシラー論を語ってみる : 「美と教育」再論への一つの試み)
-
体育教師・スポーツ指導者養成論序説(3)体育科における授業研究支援のための研究方法に関する研究
-
身体知研究と「体育」のゆくえ(身体知研究の現在-身体教育の可能性を探る-,体育哲学,シンポジウムB,専門領域企画)
もっと見る
閉じる
スポンサーリンク