小学校教育における体育論 (特集 子どもと高齢者の体育)

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概要

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著者

• 久保 健

  宮城教育大学

• 原田 奈名子

  佐賀大学

• 原田 奈名子

  佐賀大学学校教育課程

関連論文

• 116C04107 教育養成学部における表現・ダンスカリキュラムについて : 小学生対象の学習内容・方法(体育科教育学)
• からだの気づきを促す教材開発 : 目隠し歩き
• 60歳以上の高齢者の「身体の使い方」に関する知識・意識・認識(高齢者,高齢者、障害者、低体力者のからだとこころと運動,オーガナイズドセッションC,本部企画)
• 11-18-K202-09 日本の身体技法の構造化の試み(11 体育科教育学,一般研究発表抄録)
• ボディワークと身体技法における意識とそれによって導かれる動き (特集:身体と運動の進化)
• 11-26-54A02-02 歩行における主観的意識と客観的動作との比較(11 体育科教育,一般研究発表)
• 大学のダンス 自分に裏切られる快感の体験--え、踊っちゃった (からだ・こころ・ゆさぶる からだで考える(身体の知)) -- (表現・ダンス授業研究)
• 身体表現と言語表現 (特集 スポーツとコミュニケーション)
• 小学校教育における体育論 (特集 子どもと高齢者の体育)
• 高齢者の「からだ」とのつきあい方 (特集 高齢社会と健康)
• 大学の体育 からだの地図づくり--前屈ができるということ (授業研究・内容と指導)
• 総合的な学習に役立つ表現運動 (身体-かかわり-表現 平成14年度夏期講座特集--身体表現とコミュニケーション) -- (Bコース(幼稚園・保育園・小学校))
• 研究と情報 ソマティクスと操体法
• 118N20102 ゆるむ・ほぐれるからだへのアプローチ
• 表現講座 こころとからだをほぐすボディワーク
• 共催S1402 「からだ気づき」はからだ(自分)を探る営み、それは「学び」の原点
• 共催S1401 21世紀の大学体育のあり方
• コーチングの決め手 指導言語を話そう--動きを(からだを)センスする
• 116C04504 「からだ気づき・からだ育て」実践の授業分析の試み : 実践の「特殊性」に応える分析方法を求めて(体育科教育学)
• 116C04503 体育科の授業研究におけるオートポイエーシス理論適用の可能性 : オートポイエーシス理論による授業システムの再解釈(体育科教育学)
• 116C04502 体育科における授業研究の方法論に関する一考察 : 「学習観の転換」と「授業システム観」の関連をめぐって(体育科教育学)
• 116C04501 体育科における授業研究の展開動向と課題 : 研究成果がもつ言及精度と言及範囲の関連(体育科教育学)
• 11-24-53A12-04 「問いの系統性」による歴史追体験型のリレーの授業づくりのための教材研究(1)(11 体育科教育,一般研究発表)
• 今求められている学習指導要領とは : 「学校体育は今日の子どもたちに何を保障するのか」を焦点に(今求められている学習指導要領とは-「学校体育は今日の子どもたちに何を保障するのか」を焦点に-,シンポジウム,体育科教育,専門分科会企画)
• 「いのち・脈拍・循環」の授業(小4)と授業実践研究
• "いのちとからだの学習"をどう展開するか
• 課題別セッション からだの学習カリキュラムづくりの試み (第2回日本教育保健学会)
• 「野口体操」を取り入れた「からだ育て」としての体育について
• 「体ほぐし」について : その教育的意義・可能性・問題点を問い直す
• 領域専門S16日本体育科教育学会 「からだ」観の捉え直しと体育科教育のこれから
• 座談会 子どものからだをどうひらくか (特集 の現場から)
• 座談会のための発題 「からだ」をひらく教育実践の課題 (特集 の現場から)
• 身体の教育史
• 保健体育 スポ-ツと身体と健康の主体者を育てるために (特集/教課審と私たちのカリキュラム改革) -- (私たちのカリキュラム研究)
• 1132409 体育授業における「問いの系統」に関する実践的研究(4) : 中間的総括と研究課題の再設定
• 1132408 体育授業における「問いの系統」に関する実践的研究(3) : 中学校におけるバスケットボールの授業による実践的研究
• 1132407 体育授業における「問いの系統」に関する実践的研究(2) : 中学校における剣道の授業による実践的研究
• 1132406 体育授業における「問いの系統」に関する実践的研究(1) : 「問いの系統」研究の課題と方法
• 身体づくり論の立場と授業研究 (体育授業論と授業研究)
• 体育授業のモデル研究について-上-
• 体育授業のモデル研究について-下-
• 操体法とそれを取り入れた授業の試み〜ボディワ-クにおける操体(操体法)の位置 (特集 ボディワ-クの世界)
• 「からだ」の教育を視点にもつ体育 : 「からだ気づき・からだ育て」の実践と検討(2)
• からだの教育の検討 : からだの気づきをめぐるダンサーのためのボディ-ワーク
• ダンス・踊りを観て感動する,という事--指導者の視点でみる
• 課題学習「初歩から作品創作まで」 (中学・高校のダンス)
• 舞踊課題に関する研究III : 運動課題と舞踊連想用語
• アメリカのソマティック・ム-ブメントの断章--ソマティクス国際会議の動向から(国際会議リポ-ト)
• 発達と課題学習--イメ-ジ課題 (「教育」を改めて問う--生涯教育につなぐ体育・スポ-ツ) -- (授業研究 内容と指導)
• 112国F06 舞踊課題に関する研究III : 運動課題と舞踊連想用語2
• 1112305 舞踊課題に関する研究 III : 運動課題と舞踊連想用語
• 1112403 大学体育専攻学生のダンス授業に関する研究(その2) : 舞踊連想用語の分析
• ドイツ体育祭における競技規定の変遷について(下)
• ドイツ体育祭における競技規定の変遷について(上)
• 戦後民主体育の展開と戦前の体育の本質把握(1): 体育科教育における からだの問題を中心に
• 創作コンクール部門 全作品講評(大学の部) (ライフステージと表現・ダンス--第24回全日本高校・大学ダンスフェスティバル(神戸)報告特集号)
• 青年期におけるからだの気づきを促す為のプログラム開発(大学体育教育研究(助成研究)No.6)
• からだ気づき・からだ育て(ボディワーク,平成九年度大学体育指導者中央研修会)
• からだ気づき・からだ育て : からだの教育に視点をもって(体の技法と心,平成八年度大学体育指導者中央研修会)
• 「身体ほぐし・いやし」、私的には「からだあそび」(実技研修,平成十二年度大学体育指導者夏期中央研修会)
• 大学体育における理論と実践の融合化 : からだ遊びの立場から(平成十二年度大学体育指導者夏期中央研修会)
• からだの教育 : ジェンダーからのアプローチ(大学体育教育研究(助成研究)No.8)
• 『からだ気づき・からだ育て』(21世紀の大学体育の在り方,共催シンポジウム,日本体育学会50回記念大会)

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