ウォーキングカンファレンスの構成要素およびその型と特徴
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 終末期看護論のレポート分析に基づく講義内容の検討
- 4年制大学看護学科における「がん看護学」講義導入の意義
- 老年看護学学習前後の学生の高齢者に対するイメージの変化
- 臨地実習における看護学生が高齢者理解を阻害する要因
- 学生が失明に至った糖尿病患者の自らの生き方を直接聞くことからの学び
- 看護学生がもつ高齢者イメージと将来の自己高齢者像
- 終末期にある患者を受け持った看護学生の学習成果
- THA前の患者が情報としてのクリニカル・パスを受け取ってから医療へ参画するに至る過程とパターン
- 看護系4年制大学におけるがん看護学教育の現状と課題
- 患者の身体拘束は行なうべきであったか-ブラキ療法後の腓骨神経麻痺患者はリハビリテーションをしようとして転倒した-
- ミューチュアルアプローチによるアクション・リサーチにおける促進因子と促進因子に転換される障害因子
- 研究結果をがん看護実践に導入する--その理論的裏付け (特集 がん看護領域における研究結果を看護実践に導入する)
- 性・生殖機能障害のある女性患者の看護;アセスメントの視点と看護計画 (看護過程レクチャー 性・生殖機能障害のある患者の看護)
- ウォーキングカンファレンスの構成要素およびその型と特徴
- 看護におけるミューチュアルタイプのアクションリサーチを推進する力 (焦点 看護実践・理論・研究をつなぐアクションリサーチ)