算数指導における新しい教具 (新しい算数の考え方と指導(特集))

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概要

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著者

• 平林 一栄

  皇學館大学

関連論文

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• 「算数」と「数学」
• 《集合》の台頭と挫折--数学教育現代化運動の反省
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• よい授業とは何か(日本教科教育学会シンポジウム)
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• 数学教育学の課題-3-数学教育における教具・学習具の問題
• 数学教育学の課題--数学教育における教具・学習具の問題
• 数学教育学の課題--表記論的にみた数学教育の問題-2-
• 数学教育学の課題-1-抽象の問題と,現代的教材の早期導入可能性の問題
• 「実際幾何」の伝統
• 提言2.数学教育理論(TME)との関連からみたわが国の数学教育の状況
• 講演 算数・数学教育の基礎的問題の反省
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• 高木佐加枝著, (1980), 「小学算術」の研究, 東洋館出版, A5, 392頁
• 自己教育力の育成を阻害しているもの--親切さと冷酷さ (自己教育力育成のための授業改革案) -- (自己教育力育成のための算数・数学科授業改革案)
• その本質を問え (学習指導要領のどこを見直すか) -- (学習指導要領算数・数学・どこをどう見直すか)
• 活性化すべきものはカリキュラム (学習活動の活性化をどうはかるか) -- (提案に対する意見)
• 障害児学級の算数科授業での感動 (「感動」を引き出す授業の条件) -- (私の見た「感動」のある授業--子どもの感動と教師の感動と参観者の感動と)
• 算数・数学科教育における基本的事項 (基本的事項をどう解釈するか)
• 算数・数学教育における創造性の問題 (創造性開発からみた現代教育批判(特集)) -- (提案に対する意見)
• 算数・数学科の観点と趣旨の問題点 (改訂指導要録の問題点を検討する(特集)) -- (小・中「各教科の学習の記録」の問題点を検討する)
• 教科教育における能力差・学力差の問題 (能力差・学力差をどう考えるべきか(特集)) -- (実践報告を読んでの感想)
• 数学教育の有効性のために
• 算数・数学科における教員養成の問題
• 單元学習による数学教育の新断面
• 最近の数学教育研究の視点 : 「文化」と「エコロジー」

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