高校生におけるＳｅｎｓｅ　ｏｆ　Ｃｏｈｅｒｅｎｃｅ（ＳＯＣ）の関連要因の検討―小・中・高の学校生活各側面の回顧的評価とＳＯＣの１０カ月間の変化パターンとの関連性 : 小・中・高の学校生活各側面の回顧的評価とSOCの10カ月間の変化パターンとの関連性

概要

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目的：高校生における健康保持・ストレス対処能力概念であるSense of Coherence（SOC）を育む要因を探索するため，小学校，中学校，高校現在の経験と，SOCスコアの10カ月間の変化パターンとの関連性を検討することを目的とした．<BR>方法：都内私立Ａ高等学校の第1学年より第3学年までの全生徒1,539名を対象とし，2007年5月（第1回），11月（第2回），2008年3月（第3回）の計3回，自記式質問紙による集合調査を実施した．SOCの変化パターンを把握するため，SOC高値維持群，上昇群，変動群，下降群，SOC低値維持群の計5カテゴリからなる変化パターン変数を作成し従属変数とした．<BR>結果：SOC低値維持群を参照群とし，性，年齢を制御した多項ロジスティック回帰分析を実施したところ，SOCが高値で維持されている要因としては小学生時の積極的な部活動，いじめられた経験がないこと，高校生時の成績，スポーツが得意なこと，芸術面が得意なこと，友達関係をうまくやれること，わかりあえる友人数が多いことは直接の関連性を有していた．また，SOCの上昇群は高校時における積極的な部活動，友達関係をうまくやれること，一定数の分かり合える友人がいることが関連していた．SOCの変動群であることは小学生時のスポーツが得意であったこと，中学生時，高校生時に友達関係をうまくやれたこと，いじめられた経験があることが関連していた．<BR>結論：成功的な対処経験や，いじめ等のネガティブな経験がSOCを左右しており，Antonovskyが提示するSOCの形成仮説を概ね支持していた．

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