音読処理された刺激項目の再生に及ぼす表記形態とイメ-ジ価の効果

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る

• The purpose of this study was to compare Kanji items with Kana ones in terms of the free recall performance, and to investigate the effect of orthography and imagery on memory. Two experiments were conducted in incidental learning paradigm, in which subjects were instructed to read aloud each stimulus item. In Experiment 1, an immediate recall test was used. Number of correct free recall for low imagery items was larger in Kanji than in Kana, and this result agreed with Yokoyama and Imai (1989).In Experiment 2, 30-s delay was inserted between a reading aloud task and a recall test. The recall performance indicated superiority of Kanji items in high imagery items. These results were interpreted that the recall process was different between in Kanji items and in Kana ones.

• 公益社団法人 日本心理学会の論文

著者

• 横山 詔一

  上越教育大

• 古川 聡

  筑波大学

• 今井 基

  上越教育大学

関連論文

• 幼児における刺激図形の分類作業が自由再生および手がかり再生に及ぼす効果
• 636 授業における理解感の研究II : 課題のタイプとの関係(教授・学習4,教授・学習)
• 637 授業における理解感の研究I : その基礎資料の分析(教授・学習4 CAI・授業,研究発表)
• 737 幼児における刺激図形の分類作業が再生に及ぼす効果(2) : 分類作業の有無と刺激提示様式について(認知,学習4,口頭発表)
• 736 幼児における刺激図形の分類作業が再生に及ぼす効果(1) : 分類時と再生時の手かがりの一致・不一致について(認知,学習4,口頭発表)
• 音読処理された刺激項目の再生に及ぼす表記形態とイメ-ジ価の効果
• 漢字と仮名の表記形態の差異が単語の偶発記憶に及ぼす効果(資料)

スポンサーリンク