教育実習に見る授業の「計画, 実践, 振り返り」サイクルの再考 : 教育実習に参加した大学院生は実践をどう位置付けたか
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 早稲田大学日本語教育研究センター言語文化教育研究会の論文
- 2012-01-10
早稲田大学日本語教育研究センター言語文化教育研究会 | 論文
- ことばと自己アイデンティティを結ぶために : 日本語教育における自己アイデンティティの位置づけ
- 教育実習に見る授業の「計画, 実践, 振り返り」サイクルの再考 : 教育実習に参加した大学院生は実践をどう位置付けたか
- クラス活動への「主体的参加」とは何か : 「イベント企画プロジェクト」を対象としたアクションリサーチ
- 活動型日本語クラスにおける「活動を認識するための活動」の重要性 : 「評価項目決め」活動と「終わりに」執筆活動の実践から