最終講義「大学教育の現状と課題 : なぜ『単位制度の実質化』が問われるか」
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2010-03-31
著者
関連論文
- 大学教育と大学図書館 : 大学改革は図書館から
- 他大学の授業改善への取組の紹介 : 東北大学の「基礎ゼミ」
- 「21世紀教育特設テーマ科目」の紹介「津軽学-歴史と文化」への誘い
- 2C4 選択コースを取り入れたFDプログラムの開発 : 実践的FDプログラムの活用(課題研究 高等教育の改革と実践及び評価2,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
- 組織的な知識創造を目指したFDの検討
- ティーチング・ポートフォリオとラーニング・ポートフォリオの可能性
- 大学授業の改善(1)学生による授業コンサルティングの導入と訓練プログラムの開発 (日本教育情報学会第28回年会)
- アカデミック・ポートフォリオ : 教育・研究・社会貢献の３分野における総合的教員業績評価システム
- ＜研究集会の記録＞大学における学生・教員間のパートナーシップ構築をめざして
- ＜研究集会の記録＞2008 POD Network/NCSPOD カンファレンスでの成果
- ティーチング・ポートフォリオの課題と展望 : メンターの役割の重要性
- 最終講義「大学教育の現状と課題 : なぜ『単位制度の実質化』が問われるか」
- 弘前大学FDワークショップ : メンターリングと教育者総覧を中心に
- ＜講演会の記録＞諸外国におけるＦＤ/ＥＤの現状報告 : ＩＣＥＤ、ＦＤ/ＥＤデベロッパー、アカデミック・ポートフォリオなどを中心に
- なぜ、「単位の実質化」が問われるか
- ラーニング・ポートフォリオ : 学習改善のための省察的実践
- 20B3 大学授業の改善(1) : 学生による授業コンサルティングの導入と訓練プログラムの開発(課題研究 高等教育の改善と実践及び評価)
- Teaching Portfolio（ティーチング・ポートフォリオ）と自己評価報告書（教育活動）との対比
- ＜講演会の記録＞FDの歴史的変遷とカナダ、オーストラリアにおけるFDの取組
- 授業改善におけるＦＤワークショップの新たな方向性 : 学生参加型の意義
- ＜書評＞ドナルド・ケネディ著『大学の責務』