ESDの視点からの中学校歴史教科書叙述の比較検討 : 朝鮮通信使の教科書叙述を中心に
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 中学校における各教科等と関連を図った「総合的な学習」についての意識調査 : 上越教育大学附属中学校教員へのアンケート調査から
- 学習者相互のコミュニケーション過程における内容と機能の分析 : 談話内容の構造化と発話のカテゴリー分析
- グループ討論のカテゴリー分析における現職教員の判断
- 日韓相互理解のための歴史教育実践上の諸課題について : 日韓歴史教育担当教師のアンケート調査結果を中心に
- 上越教育大学の場合 (第22回[日本学校教育学会]研究大会の概要) -- (シンポジウム 教員研修における大学の役割)
- 日韓の中学校歴史教科書叙述の比較検討 : 朝鮮通信使の教科書叙述を中心に
- 「上越教師の会」における教育実践の展開過程 : 江口武正教育実践資料(江口資料)にもとづく一考察
- 総合を実践する教師の力量形成 : 新潟県上越地区中学校の事例を中心に
- 日韓相互理解のための歴史教育と教育交流のあり方--日韓大学生の歴史教育への提言から
- 持続発展教育(ESD)と日韓相互理解のための教育 : 日本と韓国の歴史認識にかかわる諸問題を中心にして
- ESDの視点からの中学校歴史教科書叙述の比較検討 : 朝鮮通信使の教科書叙述を中心に
- ESDの視点からの中学校歴史教科書叙述の比較検討 : 朝鮮通信使の敦科書叙述を中心に
- 上越教育大学の場合(2.シンポジウム 教員研修における大学の役割,第4部 第22回研究大会の概要)