院内教育プログラムの現状に関する研究 : 全国調査のための質問紙作成を目指して
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概要
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本研究の目的は,全国規模の実態調査に使用可能な質問紙の作成に向け,院内教育プログラムの対象・内容・実施方法・全体構造,及び院内教育プログラム作成に影響を及ぼす要因と展開過程を明らかにすることである。本研究のデータは,(1)千葉大学看護学部に送付された看護職員募集要項235部,(2)便宜的標本である病院10施設の看護管理者13名から得られた面接データであり,分析には質的帰納的分析を用いた。看護職員募集要項を分析した結果,院内教育プログラムの対象を説明する6カテゴリ,内容を説明する8カテゴリ,実施方法を説明する3カテゴリ,全体構造を説明する6カテゴリが明らかになった。また,面接データを分析した結果,院内教育プログラムの作成に影響を及ぼす14要因と展開過程の8段階が明らかになった。本研究の結果は,各病院が看護職者の多様な学習ニードに合致した院内教育プログラムの作成を試みている状況を示した。また,院内教育プログラムが,理論や研究成果を基盤とすることなく作成されている状況の存在を示唆した。本研究の結果に基づき質問紙を開発し,全国規模の実態調査を実施することは今後の課題である。This study, the first step in the national survey of in-service education program, was conducted to identify subject, contents, methods, structure, influencial factors in planning, and process of in-service education program. The data were 235 guidelines for applicants posted to Chiba University School of Nursing, and were collected from a convenience sample of 13 nurse executives working in 10 general hospitals through unstructured interview. Qualitative analysis idetified categories in the data. The result, from guidelines for applicants, identified 6 categories of subject, 8 categories of contents, 3 categories of methods, 6 categories of structure, 3 categories of contents. Therefore, the result from interview, identified 14 influencial factors and 8 steps of in-service education. These results not only showed that each program was planned to meet various learning needs of nurses, but also showed that it may have been planed without theories or resarch results. The further reserch need to develop the questionaire based on these result and conduct the national survey of the actual situation of in-service education program.
- 千葉看護学会の論文
- 2000-12-20
千葉看護学会 | 論文
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