学習指導要領の改訂と「主体的な学び」の実現のために : 学んだ結果から学び方を身に付け、学ぼうとする心をはぐくむ教育へ(特集これからの中学校教育(3))
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関連論文
- 国語力向上を図る学校カリキュラム作成に関する基礎的研究(第3年次) : 国語力向上と教師の授業づくりとの関連 : 平成21年度東京学芸大学附属学校研究会プロジェクト研究I(プロジェクト研究)
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- 提言二 「附属学校等」の立場から、大学学部と附属学校との連携を : 臨床的国語科教育学の創造に向けて(主題3 国語科教育の研究を進めるうえで大学・学部と附属学校等実践校との連携はどうあればよいか,秋期学会 第九三回 大阪学会)
- 「読書」力を育む国語科実践をめざして : 単元「附中読書審議会を開こう」の実践から
- 1. 評価する能力を育てるために : 音声言語指導の実践と課題
- 「朗読劇を作ろう」 (本校のテーマ研究)
- 附属世田谷中学校「テーマ研究」の変遷 (本校のテーマ研究 : 研究部より)
- 公開研究会を終えて : 今後に来るもの(巻頭言)
- あとがき
- 豊かな学び手を育む教育をめざして : ともに学び、ともに創る中学校教育へ(巻頭言)
- 学習指導要領の改訂と「主体的な学び」の実現のために : 学んだ結果から学び方を身に付け、学ぼうとする心をはぐくむ教育へ(特集これからの中学校教育(3))
- 社会性を高める学びを実現するために(特集人間関係を育む教育)