提案2:スウェーデンにおける就修学支援システム : 知的障害児に注目して(日本型インクルーシブ教育システムへの展望-中教審特特委員会の2012年最終報告を諸外国の状況から読み解く-,ラウンドテーブル13,発表要旨)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2012-08-22
著者
関連論文
- スウェーデン・イェーテボリ大学における障害学生への教育的対応の現状と課題
- スウェーデンにおける学習困難問題と分離学級の設置 : イェーテボリ市分離学級の子どもの成績評価一覧表(1893-1903年)の検討を中心に(4 教育史A,自由研究発表I,発表要旨)
- インクルーシブ教育の展開に即した教員養成システムの国際比較(自主シンポジウム55,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 特別支援教育のための大学における教員養成・研修(自主シンポジウム47,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- デンマークにおける地方分権とインクルーシヴ教育の展開(【一般A-14】特別支援教育,一般研究発表【A】,発表要旨)
- インクルーシブ教育の展開に即した特別支援教育スキルの解明とそれに基づく教員養成システムの開発
- スウェーデンにおける20歳前後の障害者教育制度(教育年限の延長と専攻科)
- 提案2:スウェーデンにおける就修学支援システム : 知的障害児に注目して(日本型インクルーシブ教育システムへの展望-中教審特特委員会の2012年最終報告を諸外国の状況から読み解く-,ラウンドテーブル13,発表要旨)