教育的係わり合いにおける係わられ手の信号変換操作活動の読み解きについて
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概要
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絶えず流転する教育的係り合いの場においては、その時点において『係わり手』が『係わられ手』の信号変換操作活動の諸相をいかに読み解き、自らの作業仮説に従い状況の変転に即応した状況工作を行なえなくてはならない。そのためには、単なる行動の解釈論に留まらず、当事者として身を置く係わり手自身の省察も含めた実践研究を蓄積していく必要がある。本報告では、実践場面において係わり手が係わられ手の信号変換操作過程をどう読み解くかに視点を当て、信号変換操作の進行に合わせ、分解・概括・抽出・代替のそれぞれの変換操作を促す際の視点についてふれた。
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