年少児クラスにおける「朝の会」の進行過程
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概要
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How does a nursery school teacher help three-year-olds adjust to a nursery classroom?This study analyzed the process of understanding and routinizing morning assemblies from a nursery school teacher's speech.The content to be shared and sequence of turns in the morning assembly were established.The assembly at first was delayed as the teacher had togather the children and could not begin the assembly until all the children are present in the classroom,after which the teacher could begin the program.However,although a few children were not present in the classroom,at times,the teacher began the program anyway.Nevertheless,results showed that the teacher made progress in conducting a morning assembly as she considered the children's level routinizing.
- 2012-03-31
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