クラスメートとしての「気になる子ども」

概要

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"本研究は、年中から入園した「ちょっと気になる子」の卒園に至るまでの発達の様相について、クラスの状況を踏まえて検討した。このクラスは、年少時から比較的落ち着いた中でスタートし、大きな問題が生じることなく卒園に至った。担任保育者にとって、 Aは、年中での入園当初から、保育室で過ごすことが非常に少ないこと、同年齢との関わりが少ないこと、母親の対応が不適切なこと、といった問題を持っている子どもであった。しかし、時間の経過とともに、クラスの中にいる時間が増え、クラスメートとの関わりが増えていった。それには他児が成長・発達することによって、 Aを支えてくれるという構図を見ることができた。 "
2013-03-31