看護職の学習行動と組織・専門コミットメントとの関係性

概要

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看護職の組織コミットメント・専門コミットメントと学習行動との関係を明らかにすることを目的にアンケート調査を行った. 335名の看護師と239名の助産師574名を対象とした. 属性と学習行動, コミットメントに関する質問設定した. その結果, 『職業愛着(専門コミットメント)』『組織愛着(情緒的コミットメント)』『生活重視(継続的コミットメント)』の3因子が抽出された. 20年以上の看護経験者は第2因子『組織愛着』と第3因子『生活重視』で,20年未満の経験者より因子得点が高かった. 助産師は, 看護師よりも第1因子『職業愛着』の因子得点が高かった.看護職の8割以上は職場内外の学習に参加意欲を持っていた. 学習頻度・学習意欲はコミットメントのいずれの因子とも有意な関連はなかった. 経験年数の多い看護師や助産師の学習行動を促すような学習の機会が必要であることが明らかになった. 学習プログラムの充実とともに, 学習への時間的配慮や看護管理者の支援が必要と考える.
2012-03-31