単位制度から見る教授学習・カリキュラム(<第17回大学教育研究フォーラム シンポジウム>報告4「工学系数学における新たな授業制度の試み : 1週複数回授業、成績更新型履修制度、単元クレジット」)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 2011-12-01

著者

• 伊藤 浩行

  広島大学大学院工学研究科情報工学専攻

• 伊藤 浩行

  広島大学大学院工学研究院

関連論文

• 4-102 工学系教育における動画教材の導入 : 教育GP「工学教育を支える「数学力」養成プログラム」の取組として((08)工学教育に関するGood Practice-I,口頭発表論文)
• 4-103 問題解決型演習の導入とその効果 : 教育GP「工学教育を支える「数学力」養成プログラム」の取組として((08)工学教育に関するGood Practice-I,口頭発表論文)
• 4-101 数学基礎教育における講義演習融合授業について : 教育GP「工学教育を支える「数学力」養成プログラム」の取組として((08)工学教育に関するGood Practice-I,口頭発表論文)
• 9-108 工学教育を支える「数学力」養成プログラムについて(口頭発表論文,(08)工学教育に関するGood Practice-II)
• 3-107 工学系学部における数学カリキュラムの分析と提案((1)基礎科目(数学,物理学,科学,生物学など)の講義・演習-II)
• 7-323 単元クレジット制と成績更新型履修モデルによる評価体制の試行 : 教育GP「工学教育を支える「数学力」養成プログラム」の取組として((08)工学教育に関するGood Practice(文部科学省GP採択案件)-III,口頭発表論文)
• 7-322 工学系数学の応用としての問題解決型演習の実施と評価 : 教育GP「工学教育を支える「数学力」養成プログラム」の取組として((08)工学教育に関するGood Practice(文部科学省GP採択案件)-III,口頭発表論文)
• 7-321 数学基礎教育における講義演習融合授業の効果について : 教育GP「工学教育を支える「数学力」養成プログラム」の取組として((08)工学教育に関するGood Practice(文部科学省GP採択案件)-III,口頭発表論文)
• 単位制度から見る教授学習・カリキュラム(報告4「工学系数学における新たな授業制度の試み : 1週複数回授業、成績更新型履修制度、単元クレジット」)

スポンサーリンク