4-103 問題解決型演習の導入とその効果 : 教育GP「工学教育を支える「数学力」養成プログラム」の取組として((08)工学教育に関するGood Practice-I,口頭発表論文)

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概要

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• 2010-08-19

著者

• 伊藤 浩行

  広島大学大学院工学研究科情報工学専攻

• 吉田 清

  広島大学大学院工学研究院電気電子システム数理部門

• 西野 芳夫

  広島大学大学院工学研究院電気電子システム数理部門

• 伊藤 浩行

  広島大学大学院工学研究院

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