7-321 数学基礎教育における講義演習融合授業の効果について : 教育GP「工学教育を支える「数学力」養成プログラム」の取組として((08)工学教育に関するGood Practice(文部科学省GP採択案件)-III,口頭発表論文)

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概要

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• 2011-08-22

著者

• 伊藤 浩行

  広島大学大学院工学研究科情報工学専攻

• 樋口 勇夫

  広島大学大学院工学研究科複雑システム工学専攻

• 樋口 勇夫

  総合研究大学院大学

• 伊藤 浩行

  東京理科大学理工学部数学科

• 三上 敏夫

  広島大学大学院工学研究院電気電子システム数理部門

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