15A-2 教材の本質を大切にした少人数指導(15TTと少人数指導,幼稚園・小学校,日本数学教育学会第86回総会全国算数・数学教育研究(鹿児島)大会)

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概要

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関連論文

10B-5 自らの力で進める学習活動について : 算数科における選択学習のあり方(1年次)
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2C-5 数感覚を豊かにする指導法の工夫
3-5 面積の量感を育てる指導法の工夫
学びを活用する力を引き出す指導法の工夫(第14分科会数学的な見方・考え方,I 幼稚園・小学校部会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会第59回北陸四県数学教育研究(新潟)大会平成22年度新潟県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第92回総会)
確かな根拠を基に自分の考えを進める児童の育成 : 実践報告その1・その2(17学習指導法,幼稚園・小学校,第91回全国算数・数学教育研究(京都)大会第56回近畿算数・数学教育研究(京都)大会日本数学教育学会第91回総会)
確かな「根拠」を基に自分の考えを進める児童の育成(2年次) : 問題解決における「根拠」に着目して(10問題解決,幼稚園・小学校,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
8A-2 確かな根拠を基に自分の考えを進める児童の育成 : 考えを進める基になる「根拠」に着目して(8問題解決,幼稚園・小学校,第89回全国算数・数学教育研究(高知)大会第40回中国・四国算数・数学教育研究(高知)大会日本数学教育学会第89回総会)
10E-3 教材の本質を大切にした授業の在り方(第10分科会学習指導法,I 幼稚園・小学校部会,第87回総会特集号)
15A-2 教材の本質を大切にした少人数指導(15TTと少人数指導,幼稚園・小学校,日本数学教育学会第86回総会全国算数・数学教育研究(鹿児島)大会)
10C-7 学ぶ意識を育てる指導法の工夫 : 一斉学習,少人数学習に応じて(10学習指導法,幼稚園・小学校,第85回全国算数・数学教育研究(愛知)大会第50回東海地方数学教育会(愛知)大会日本数学教育学会第85回総会)
10E-7 学習観を育てる指導法の工夫 : 教わる意識から学ぶ意識へ(10学習指導法,幼稚園・小学校,日本数学教育学会第84回総会全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)
10C-1 自らの力で学習を進める子どもを育てる指導の工夫(第10分科会学習指導法第11分科会ティーム・ティーチング,I 幼稚園・小学校部会,日本数学教育学会第83回総会全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
10B-3 自らの力で進める学習活動について : 算数における選択学習のあり方(10学習指導法,幼稚園・小学校,日本数学教育学会第82回総会全国算数・数学教育研究(千葉)大会)

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