理科研究中央・地方委員会による第5・6学年用『小学生の科学』の内容採択に関する研究
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概要
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本研究の目的は,1949(昭和24)年発行の第5・6学年用『小学生の科学』の原案内容が如何に採択され,修正されたのかを明らかにすることである。関係する文献資料を分析した結果,第5・6学年用『小学生の科学』の原案は理科研究中央委員会によって採否が決定され,中央委員会及びCIEによって修正が行われていた。採択された19単元のうち.17単元が全国9地区に設置された理科研究地方委員会の1つである九州地区委員会によって作成されていた。理科研究中央委員会は『小学生の科学』の原案採択に当たって,次のような基準を設けていた。(1)児童が行う実験数が多いこと,(2)学習に適した種類の動植物を取り上げること,(3)児童にとって理解困難と思われる内容を削除すること,(4)暫定教科書(1946)と同一の内容を削除すること,(5)B.M.パーカー著『基礎科学教育叢書』を参考にすること,等々。理科研究中央委員会と地方委員会による共同での教科書づくりは,現場の声を教科書内容に反映させる地方分権的,民主的システムであり,他の教科には見られない理科独自のやり方であった。
- 2011-03-10
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