三者の小学校理科授業における特質からの提案 : 「物の三態」の授業比較より
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概要
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中教審答申において、日本のめざす学力像かPISA型学力であることが示された。本研究では、同単元における3つの授業実践記録の比較・分析から、PISA型学力を効果的に育むための理科授業の要件を満たした授業モデルを提案する。
- 日本理科教育学会の論文
- 2009-11-21
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