K146 ルーブリックによる評価基準の教示が学習者に及ぼす影響 : テスト観を媒介にした影響の検討(口頭セッション24 検査・評価)

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概要

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著者

• 鈴木 雅之

  東京大学大学院教育学研究科

• 鈴木 雅之

  東京大学大学院工学系研究科

• 鈴木 雅之

  東京大学

• 鈴木 雅之

  東京大学大学院教育学研究科:日本学術振興会

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