640 精薄児の学習反応喚起に及ぼす応答的・段階的プログラムの効果 : 「応答する環境システム」による「数字読み」の場合(教授・学習4,教授・学習)
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概要
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- 日本教育心理学会の論文
- 1980-10-05
著者
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