行動調整の改善を目的とした言語指示パズル課題 : ADHD児童に対する実施事例を通して(障害者教育・特別支援教育/一般)
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概要
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人は内言によって自己の行動をモニタリングしながら調節している側面がある。対人関係においてトラブルを抱えやすい発達障害児は,内言の使用が困難なことが示されている。これらより,発達障害児の行動調整の改善には内言を鍛えるための介入が効果的であると考えられる。本研究では,このような言語による行動コントロールに注目した言語指示パズル課題をADHD児童に実施し,児童の行動制御の変化を追った。
- 2010-09-18
著者
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