運動不適応症候群の教育的解決に関する研究 : 小学校教育における体育科の学習内容について

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概要

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運動不足の教育的解決に向けた小学校教育における体育科の学習内容を明らかにするため,全国6地区の2741名の小学生とその親を対象として,13項目からなる「生活環境の調査」を実施した。生活環境について生物・社会科学的側面からその実態を把握し,運動,栄養,睡眠のバランスの整ったモデル群と運動不足群の比較から運動不足の要因を検討した。その結果,運動不足の主な要因は,TVゲーム等室内での静的遊び,精神的不安定,通塾,受動的態度や発達課題の未解決等であった。さらに,これら要因間の関連を検討してみると,運動不足の要因は環境への適応・操作能力の欠如であった。これらの結果から,運動促進の教育的解決策として,子どもが自分の体力・環境等の認識や各教科で学習した知識・技能を統合し,課題解決する過程を体育科の学習内容とすることが必要であることを指摘した。
日本教科教育学会の論文
1999-06-30

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