医療系大学におけるMoodleを利用した血液像トレーニングの実践とTV会議システムを利用した学習フォローアップの試験的運用
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概要
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本研究では臨床検査科学生を対象に血液形態画像の鑑別能力向上を目的として,対面授業とMoodleを併用したブレンディッドラーニングを行った.その結果,教員による解説前後に実施した演習の正答率は有意に上昇し,さらに自己学習の反復による正答率も向上した.アンケート結果からも約9割の学生は授業に満足しており,eラーニングへの関心が高い学生ほどeラーニングを効果的な学習手段とみなしていることが示された.また学習フォローアップとして,一部の学生を対象にTV会議システムを試験的に運用した結果では,スライドを用いた解説とリアルタイムな質疑応答が好評であり,参加できなかった学生も後日視聴してもらったところ,視聴前後に実施した問題の平均正解率が51%から91%に上昇しており,TV会議システムの運用は高い学習効果をもたらすことがわかった.ICTの活用によって教育への拡張が期待されるが,実際の教育効果の検証が今後必要である.
- 2010-11-20
著者
-
通山 薫
川崎医科大学検査診断学
-
通山 薫
川崎医科大学中央検査部
-
通山 薫
川崎医療短期大学臨床検査科
-
岸本 光代
川崎医療短期大学臨床検査科
-
通山 薫
川崎医科大学附属病院医療安全管理部
-
通山 薫
川崎医療短期大学臨床検査科:川崎医科大学検査診断学
-
岸本 光代
川崎医療短期大学
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