高等教育におけるジェネリックスキルの育成と評価をめぐって(III:学生調査とIR,21世紀の教育改革の行方を探る)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
世界の潮流として、高等教育におけるジェネリックスキルの育成と評価を巡って様々な議論が進んでいる。多くの大学にとって何をもってジェネリックスキルとするのか、それを大学のカリキュラムにどのように取り入れ、その学習成果を評価し、証明していけばよいかについて共通課題が山積みである。本発表では、オーストラリアと米国の事例を取り上げ、ジェネリックスキルの定義や育成法、評価を巡る諸問題に触れ、日本における今後の課題を考察する。
- 日本教育情報学会の論文
- 2009-08-22
著者
関連論文
- 教育改革総合指標(TERI)で検討する人材養成像とFDの評価(高等教育改革,一般研究5)
- 教学改善のためのインスティテューショナル・リサーチ(高等教育改革,一般研究5)
- 高等教育におけるジェネリックスキルの育成と評価をめぐって(シンポジウムIII「学生調査とIR」,ミニシンポジウム)
- 5I3 教育改革総合指標(TERI)で検討する人材養成像とFDの評価(高等教育改革,21世紀の教育改革の行方を探る)
- 5I2 教学改善のためのインスティテューショナル・リサーチ(高等教育改革,21世紀の教育改革の行方を探る)
- 高等教育におけるジェネリックスキルの育成と評価をめぐって(III:学生調査とIR,21世紀の教育改革の行方を探る)
- 3B1 教育改革総合指標(TERI)にもとづくマネジメントシステムの開発(FDと教師力の向上,新しい教育の波)
- 1B2 全国私立大学FD連携フォーラムによる実践的FDプログラムと日本版高等教育専門性基準の提案(教職開発(1),新しい教育の波)