児童・生徒の角に関する学習上の困難点の特定 : 学校数学における角の学習指導の再構成に向けて

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 2010-03-31

著者

• 増田 有紀

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

• 増田 有紀

  筑波大学大学院教育研究科

関連論文

• 児童・生徒の角に関する学習上の困難点の特定 : 学校数学における角の学習指導の再構成に向けて
• 1G2-G5 角の大きさの比較における図形の構成要素の影響 : 小学生を対象としたインタビュー調査(科学教育各論,一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 数学教育における角の指導に関する研究 : 認識上の困難点の特定とその解消(第III編 平成19年度数学教育学修士論文要約)
• E12 児童・生徒の角の認識に関する実態調査 : 認識上の困難点の特定とその解消に向けて(E.【図形・幾何、測定】,論文発表の部)
• 重さに関する児童の認識の実態調査 : 未習児童と既習児童の比較調査を中心に
• 小学校算数科の角の学習に関するインタビュー調査--児童の平角を超える角度の捉え方に着目して
• 児童・生徒の角に関する認識の深化を促す教材の開発--認識上の困難点の解消に向けて
• 〈研究論文〉小学校算数科における角指導の現状とその課題 : 第4学年の現行教科書の分析を通して
• 学校数学における重さに関する学習指導の過程の分析--学習上の困難点の特定とその解消に向けて
• E8 学校数学における角に関する学習指導の過程の分析 : 学習上の困難点からみたその課題(E.【図形・幾何,測定】,論文発表の部)
• 16-2 科学系博物館におけるさおばかりを用いた活動に関する研究 : 個に応じた探究活動の意義(16基礎・自由研究,幼稚園・小学校,第89回全国算数・数学教育研究(高知)大会第40回中国・四国算数・数学教育研究(高知)大会日本数学教育学会第89回総会)
• E4 角の大きさの測定に関する学習指導の改善の視点 : 「任意単位による測定」に焦点を当てて(E 図形・幾何・測定,論文発表の部)
• E8 角の概念の拡張における児童の困難性 : 平角を超える角度に関するインタビュー調査を通して(E【図形・幾何,測定】,論文発表の部)
• 角に関する学習上の困難点の特定とその解消の方法 : 学校数学における角の学習指導の改善に向けて(第I編 学位論文紹介)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク