教員評価 : 個人評価と組織評価(教員評価,課題研究5)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る

• 大学教員に求められる能力は一般的に教育能力、研究能力、社会貢献能力、学内運営能力などと言われている。したがって、教員評価システムはこれらの能力がどの程度発揮されたか評価できる構造となっている必要がある。また、教員評価の目的が人材の選別を目的とするのか、業績向上へのフィードバックを目的とするものであるかによって、評価システムの設計は異なるはずである。報告者は現在立命館大学に所属しているが、2008年3月まで東海大学に所属していたので両大学の評価システムを示しながら、それぞれの教員評価システムが何を目的とした評価システムとなっているかを見てみる。

• 日本教育情報学会の論文
• 2009-12-25

著者

• 安岡 高志

  立命館大学

関連論文

• 5K5 教員評価 : 個人評価と組織評価(教員評価,21世紀の教育改革の行方を探る)
• 6I8 大学教員の職能開発の検討 : オランダにおけるシニア教員を対象とした職能開発を参考として((一般研究6)高等教育/生涯学習,教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
• 5K5 実践的FDプログラムの開発 : 新任教員対象実践的FDプログラムモデルの展開と評価((課題研究5)高等教育の改革と評価,教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
• 教員評価 : 個人評価と組織評価(教員評価,課題研究5)

スポンサーリンク