小学校生活全般における英語を「聞く・話す」取り組み〜授業時間外の体験的な学びを通して〜
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概要
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日常の学校生活において、児童は授業時間外でも教師や児童同士の相互インタラクションにより、母語を「話す・聞く」活動が豊かである。この「学校生活=言語活動」の関係に英語を投入し、児童の英語のインプット(聞くこと)量を増やし、インテイク(言語習得プロセスへの取り込み)へとつなげ、アウトプット(話すこと)を促そうとした取り組みである。教師の発話内容の分類・整理と相互作用も考えてみた。
- 京都文教短期大学の論文