体験は少なく知識は多い小学生たち(談話室)

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概要

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• 日本物理教育学会の論文
• 1993-06-01

著者

• 石井 恭子

  お茶の水女子大学附属小学校

関連論文

• 小学校低学年における分類能力の学習 : イギリスCASEプログラムの試行による考察(P4,ポスター発表,日本理科教育学会第57回全国大会)
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• 走光式電流計の小学校理科授業への試用
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• 光の流れによって電流を模擬する電流計
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• 小学校教員養成における理科教育の課題と実践報告
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• 小学校はどうなっているか (新教育課程 (小中高) と大学入試)
• 理科離れはどこからくいとめる?(削っていいのか理科教育 : 理科教育の実態,役割,危機克服の方向)
• 体験は少なく知識は多い小学生たち(談話室)
• 「Physics by Inquiry」を活用した教材作成とその実践報告
• 「Physics by Inquiry」を活用した教材作成と実践
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• 2B04 子どもとともにつくる理科学習(その5) : 栽培活動でいのちを考える植物の発芽と成長
• 2B03 子どもとともにつくる理科学習(その4)
• 小学校の現場から(小・中学校の理科教育の現状と新学習指導要領(新学習指導要領は教育の現状を救うか))
• 自らの疑問を追及する自主実験の取り組み
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