選択物理IAにおけるマネージメント的な「学び」の可能性

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概要

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• 子どもの「理科離れ」現象は,学校におけるこれまでの学校教育における知識伝達に偏重した「学び」をもう一度問い直し,新たな「学び」のあり方を検討していく必要性を示唆している。本研究では,新たな「学び」の一つとしてマネージメント的な「学び」を提案した。マネージメント的な「学び」は,生涯学習社会における「学び」という視点に立つものであり,実社会のニーズに応じたスキルや学び方を子どもたちに身につけさせることを意図している。

• 2001-05-30

著者

• 小谷 卓也

  神戸大学大学院自然科学研究科

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