教科の「授業力」における諸科学との連携の課題 : 人文社会系教育を中心とした教育実践研究の意味の再考(【一般A-6】カリキュラム・教科教育,一般研究発表II,発表要旨)

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概要

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• 2009-08-12

著者

• 坂井 俊樹

  東京学芸大学社会科教育

• 坂井 俊樹

  東京学芸大学

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