施設養護における高年齢児処遇の現状と課題
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概要
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Institutionally reared children often have difficult in meeting demands and expectations in the community after discharge at the age of fifteen. A third of the discharged drop out from schools or quit jobs within an year. A few more years at the institution or at a shelterd group-home in a community may give them a moratorium to grow and mature. At the same time, however , the everyday experiences of the in-care children will have to be modified in order to help them attain such social skills and manners as would be required of them in the world outside.
- 松山東雲女子大学・松山東雲短期大学の論文
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