理科における学習指導要領の改訂 : 科学的リテラシーの観点から(<特集>科学的リテラシー)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本科学教育学会の論文
- 2008-12-10
著者
関連論文
- 1S1-S1 現行の学習指導要領の課題と新しい学習指導要領(次期学習指導要領への期待と科学教育の新展開(一般公開),実行委員会企画シンポジウム,転換期の科学教育)
- 理科における学習指導要領の改訂 : 科学的リテラシーの観点から(科学的リテラシー)
- 主体的な観察・実験のポイント : 中学校を例として
- 平成19, 20年度改訂の学習指導要領とこれからの地学教育
- 12E-203 小・中学校理科における探究のスキルに関する一考察(3) : 中学校の観察・実験の6類型(教育課程・カリキュラム,一般研究発表(口頭発表))
- 12E-202 小・中学校理科における探究のスキルに関する一考察(2) : 小学校の観察・実験の5類型(教育課程・カリキュラム,一般研究発表(口頭発表))
- 12E-201 小・中学校理科における探究のスキルに関する一考察(1) : Science-a process approach commentary for teachersのプロセス・スキルズをもとに(教育課程・カリキュラム,一般研究発表(口頭発表))